사라진 수학여행, 교실 밖 배움의 가치를 되살릴 골든타임 > K-wave Trends

La causa clave de la rápida disminución de los viajes escolares es la "teoría de la responsabilidad de los maestros por los accidentes de seguridad". Después de la muerte del estudiante de la escuela primaria de Sokcho y el accidente del estudiante de jardín de infantes de Mokpo que ocurrió en 2022, el miedo dentro de la escuela alcanzó su punto máximo cuando se impuso una estricta responsabilidad legal al maestro principal. De hecho, la tasa de actividades de formación y viajes escolares realizadas por las escuelas de la zona de Gwangju disminuye notablemente cada año, y menos de la mitad de las escuelas llevan a cabo aprendizaje experiencial en régimen de alojamiento. Los docentes enfrentan limitaciones estructurales que los obligan a evitar actividades externas debido a la presión de asumir toda la responsabilidad en caso de un accidente de seguridad o a optar por cancelar viajes escolares a pesar del fuerte apoyo de los estudiantes.

Para superar esta crisis en el ámbito educativo, el gobierno y las autoridades educativas finalmente han desenvainado sus espadas. La esencia del debate sobre la mejora del sistema, que comenzó bajo la dirección del presidente Lee Jae-myung, es la introducción de la inmunidad. El Ministerio de Educación busca revisar la Ley de Seguridad Escolar para que los docentes no sean considerados civil o penalmente responsables por accidentes de seguridad que ocurran sin dolo o negligencia grave, con el objetivo de implementarla en el primer semestre del próximo año. Esto tiene como objetivo proteger a los docentes de los puntos ciegos legales, evitar una disminución en las actividades educativas y normalizar el aprendizaje experiencial en el campo. La clave de esta medida no es simplemente incluir un descargo de responsabilidad, sino fortalecer el sistema de protección práctico, como asignar un abogado dedicado inmediatamente después de que ocurra un accidente y brindar apoyo integral para responder a las demandas a nivel de la oficina de educación.

Mientras tanto, la tendencia de los viajes escolares también está evolucionando rápidamente del “simple turismo” al “bienestar y curación”. El hecho de que el Centro Wando Ocean Healing en Jeollanam-do esté ganando atención como destino de excursiones para escuelas de todo el país muestra una muestra representativa de este cambio. Este lugar opera una variedad de programas para restaurar la mente y el cuerpo de los estudiantes agotados por el estrés académico, como ejercicios acuáticos, caminar descalzo y experiencias de elaboración con productos locales. El hecho de que más de 50 escuelas de todo el país, incluidas las escuelas secundarias de la isla de Jeju, visitaran este lugar sugiere que los jóvenes de hoy anhelan una experiencia educativa que les proporcione estabilidad emocional en la naturaleza en lugar de un simple entretenimiento. Este es un ejemplo que muestra que los viajes escolares deben renacer como un lugar de sanación que cuide la salud mental de los estudiantes, más allá de simplemente brindar viajes educativos.

Además de mejorar el sistema legal del gobierno, también se deben implementar medidas de apoyo para mejorar la calidad del aprendizaje experiencial. El Ministerio de Educación planea ampliar significativamente los criterios para desplegar asistentes de aprendizaje con experiencia de campo a una persona por clase para aliviar la carga de trabajo de los docentes destacados. Además, decidimos activar productos de paquetes privados que asuman la responsabilidad de la gestión de seguridad y asignar personal dedicado a cada oficina de apoyo educativo para respaldar plenamente las tareas administrativas, como contratos e inspecciones de seguridad. Se trata de un fuerte compromiso para crear un entorno en el que los profesores puedan centrarse únicamente en enseñar a los estudiantes y ofrecer valor educativo. Si estas medidas de apoyo se implementan en el terreno, se espera que se resuelvan muchos de los obstáculos administrativos y psicológicos que han estado frenando a los docentes.

Sin embargo, mejorar el sistema legal no puede ser una panacea. La cláusula de salvedad de “exclusión de negligencia intencional o grave” en lugar de la “inmunidad total” que los grupos de docentes han estado exigiendo sugiere que se necesitan directrices más específicas en el futuro proceso legislativo. Además, incluso si se solidifica el sistema de protección de los docentes en caso de accidente, la ansiedad psicológica de los docentes que trabajan con estudiantes en el campo seguirá existiendo. Por lo tanto, las autoridades educativas no solo deben brindar apoyo institucional, sino también actualizar los manuales para situaciones inesperadas que puedan ocurrir durante el aprendizaje experiencial y realizar esfuerzos comunitarios para restablecer la confianza entre docentes, padres y estudiantes. Sólo cuando el apoyo técnico y los escudos legales estén en armonía, los viajes escolares volverán a llenarse de risas infantiles.